Le mentorat de groupe : une belle aventure!

Communication Par 14 juin 2017 Aucun commentaire

Capture d’écran 2017-07-20 à 13.21.57Itéractive participait depuis quelques mois à un projet pilote du Réseau M : le mentorat de groupe. Une dizaine de rencontres ont eu lieu. Avec une poignée de jeunes entrepreneures  en prédémarrage et en démarrage de leur entreprise, nous avons échangé mensuellement sur la vision, le leadership et la gestion des priorités, entre autres.

Cette activité de codéveloppement, animée par un mentor aguerri (merci Jo!), nous a permis de partager des questionnements que nous avions dans une période où Itéractive réoriente une partie de ses activités vers le développement, en complément à ces activités d’accompagnement.

 

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Itéractive à l’AQPC 2017

Agentivité, Communication, Développement professionnel, Éducation Par 10 juin 2017 Aucun commentaire

Encore cette année, Itéractive participait au colloque de l’Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC)! Pour l’occasion, Michelle a présenté le portrait du développement professionnel des enseignants des collèges privés subventionnés du Québec (recherche menée en 2016-2017, subventionnée par l’Association des collèges privés du Québec). Michelle a présenté devant une salle comble, dans le cadre de la journée spéciale « Fenêtre sur le privé ».

Le portrait du développement professionnel des enseignants des collèges compare le regard des enseignants à celui de leur direction sur un certain nombre de thèmes. Dix recommandations sont proposées :

Synthèses des recommandations

Synthèses des recommandations

Nous avons aussi assisté à différents ateliers, dont deux qui ont retenu notre attention :

  • L’atelier « Processus et ressources pour évaluer les compétences », par Julie Lyne Leroux et Sophie Ringuet, qui présentaient un processus d’évaluation des compétences en formation à distance et faisaient exploiter par les participants un outil regroupant des ressources pour soutenir les enseignants.
  • L’atelier « Rêver mieux : un laboratoire d’idées à imaginer », animé par Stéphanie Carle et Marie Ménard. Regroupant une centaine de participants, l’atelier nous amenait à réfléchir à différents enjeux et à proposer des solutions aux problématiques soulevées. Les idées échangées alimenteront assurément la communauté Rêver mieux de l’AQPC à laquelle Michelle a été invitée à participer.

Et comme toujours, les occasions de réseautage ont été nombreuses et enrichissantes !

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Itéractive au Colloque international en éducation 2017

Agentivité, Éducation Par 26 mai 2017 Aucun commentaire

Lors du 4e colloque international en éducation : Enjeux actuels et futurs de la formation et de la profession enseignante à Montréal, Itéractive a présenté deux communications :

(Greller & Draschler, 2012)

Critical dimensions of learning analytics (Greller & Draschler, 2012)

Nous avons pu assister à des rencontres inspirantes dont :

  • Distances et savoirs (2003-2011) : retour sur un passé récent du champ de l’enseignement et de la formation à distance par Eric Delamotte et Philippe Jeanne, une communication qui a présenté Iramuteq (Interface de R pour les Analyses Multidimensionnelles de Textes et de Questionnaires). Nous avons pu apprendre un nouveau mot patatoïde qui se veut une surface plane irrégulière qui ressemble à une pomme de terre.
  • L’analyse de l’apprentissage (learning analytics) : une revue de littérature par Audrey Bistodeau. Elle nous a, entre autres, présenté les Critical dimensions of learning analytics de Greller & Draschler (2012).
  • Quoi transmettre du métier d’enseignant? Le cas d’un dispositif de formation de formateurs d’enseignants par Pascal Simonet. La communication présentait un cas où les enseignants étaient invités à explorer puis à discuter dans les détails leurs différentes manières d’exercer leur métier d’enseignant à partir d’une activité de discussion à partir de la phrase : « Imagine que je sois ton sosie et que je te remplace demain à ton travail. Dis-moi ce que je dois faire pour travailler comme toi afin que personne ne se rende compte de cette substitution entre nous deux. »

 

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Présentation des communautés de pratique du réseau collégial en réseau à l’ACFAS 2017

Communication Par 12 mai 2017 Aucun commentaire

Séverine a participé le 11 mai au colloque 524 de l’ACFAS 2017 : PERISCOPE : communautés d’apprentissage et communautés de pratique au bénéfice de la persévérance et de la réussite scolaires.

En plus de présenter les communautés de pratique du réseau collégial en réseau avec Lynn Lapostolle, la directrice générale de l’Association pour la recherche au collégial, nous avons pu entendre Étienne Wenger-Trayner discuter de communautés de pratique. La journée d’échanges a permis des discussions autour de présentations inspirantes dont celles de Anne Lessard, de Sandrine Turcotte et de Julie Lyne Leroux.

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Itéractive à l’Acfas 2017!

Agentivité, Développement professionnel, Visualisation de données Par 10 mai 2017 Aucun commentaire

C’est au colloque de l’Association pour la recherche au collégial au 85e congrès de l’Acfas que les premiers résultats du projet de recherche sur le développement professionnel des enseignants ont été présentés. Michelle a présenté une communication affichée sur les besoins des enseignants du collégial privé.

Dans cette affiche,  le regard des enseignants et celui des directions sont croisés dans le but de favoriser l’arrimage de l’offre de formations aux besoins des enseignants, qui est ciblé parmi les enjeux pour un développement professionnel efficace par le CTREQ.

Pour des passionnées de visualisation de données comme nous, les affiches scientifiques sont une occasion en or pour présenter les résultats de nos recherches! En complément à la communication affichée, Michelle a développé un outil qui présente la maitrise des types de savoirs (connaissances disciplinaires, pédagogiques et technologiques du modèle TPaCK) et la satisfaction de ce niveau de maitrise en fonction des profils des répondants. L’outil permet de choisir des regroupements et de filtrer les données selon le genre, l’âge, le nombre d’années d’expérience, le secteur d’enseignement, la discipline enseignée ou la tâche.

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