« Le problème, c’est que la créativité est laissée aux mains d’un petit groupe de personnes », affirme Jean David qui a été vice-président marketing au Cirque du Soleil dans l’article Votre employeur vous accorde-t-il le droit d’être créatif? dans La Presse Affaires.
Selon Laurent Lapierre, professeur de management à HEC Montréal, tout part du système d’éducation dont le grand défi est d’arriver à donner des connaissances aux étudiants sans leur couper leur esprit d’initiative.
Si vous ne l’avez pas lu, voici l’article du Journal les Affaires Génération Piton:
(…) La génération C transformera aussi profondément le monde de la politique et de la consommation. Déjà, celui de l’éducation, surtout postsecondaire, met les bouchées doubles pour répondre aux besoins de ces « pitonneux connectés ». (…) Pour le monde de l’éducation, les défis sont démesurés. Les universités du Québec ont commencé à les relever.
Le congrès de l’ACELF (Association canadienne d’éducation en langue française) de l’automne dernier a trouvé echo dans un article paru dans l’InfoBourg le 1 décembre 2009 Mythes et réalités dans l’intégration des technologies. L’article relate les propos de Marie-Claude Gilbert, conseillère pédagogique en technologies éducatives au Conseil scolaire francophone de la Colombie-Britannique, qui défait quelques mythes à propos de l’intégration de la technologie à l’école:
C’est le premier item d’une liste sur les 50 Best-Kept Secrets of Teaching. Voici le Top 5 :
La traduction est disponible sur le blogue de Roberto Gauvin.
L’étude de Simon Heid, Thomas Fischer et Walter F. Kugemann, Good Practices for Learning 2.0: Promoting Innovation, présente l’analyse de 8 cas d’intégration des technologies du web 2.0. en contexte d’apprentissage.
L’objectif principal de l’étude était d’examiner le potentiel du Web 2.0 dans un contexte d’éducation et de formation pour soutenir l’innovation et promouvoir l’inclusion de groupes en marge de la société.