L’étude de Simon Heid, Thomas Fischer et Walter F. Kugemann, Good Practices for Learning 2.0: Promoting Innovation, présente l’analyse de 8 cas d’intégration des technologies du web 2.0. en contexte d’apprentissage.

L’objectif principal de l’étude était d’examiner le potentiel du Web 2.0 dans un contexte d’éducation et de formation pour soutenir l’innovation et promouvoir l’inclusion de groupes en marge de la société.

ASCD (Association for Supervision and Curriculum Development) propose un article très intéressant sur la motivation des étudiants. Une étude de Denise Barbeau (Sur les chemins de la connaissance est disponible au Carrefour de l’information la cote est LB 1065.B2331 1997) a déjà mentionné 3 facteurs influençant la motivation scolaire:

• l’importance de la tâche à réaliser
• le degré de signification de la tâche à réaliser
• le défi que la tâche à réaliser offre

Le 6 novembre 2009, j’étais à Montréal pour une journée sur le protfolio en enseignement supérieur. Vous trouverez les documents présentés lors de cette journée sur le site de l’événement. Pour ceux qui n’auraient pas le temps de jeter un coup d’oeil à la douzaine de documents mis à votre disposition, je vous suggère:

• La réflexion : un ingrédient incontournable du portfolio. Mais qu’entend-on par réflexion? par Colette Gervais
• La synthèse de l’événement par Marilou Bélisle

Les récipiendaires des prix d’excellence en enseignement 2009 ont tous leur propre manière d’aborder l’enseignement, tout en cultivant un même objectif : contribuer à la réussite de leurs étudiants. Quatre lauréats se prononcent : selon vous, qu’est-ce qu’un bon prof? Les réponses sont variables, mais deux aspects reviennent: un bon prof est aussi un bon communicateur et il sait s’adapter à ses étudiants.