Dans un article paru sur Cyberpresse le 30 janvier dernier, Exit les compétences, place aux connaissances, la Ministre Michelle Courchesnes se félicitait de l’entente intervenue entre la Commission scolaire de Montréal et l’Alliance des professeurs de Montréal sur une réforme de la réforme.

Elle annonce qu’ «Il y aura des changements importants. Mesurer l’acquisition des connaissances, pour moi, c’est un incontournable, et c’est vers ça qu’on se dirige.» Yves Parenteau ajoute que «d’abord et avant tout, et de façon prioritaire et primordiale, qu’on évalue les connaissances».

La caméra penne à le suivre, il aurait bien aimé parlé d’astronomie, mais, il ne l’a pas fait.
Il affirme en sautillant :

The first you do something, it’s science.
The second time, it’s engineering.
The third time, it’s just being a technician…

Stoll croit, pour des raisons qu’il ne mentionne pas, que les ordinateurs ne devraient pas se trouver dans les salles de classe.

Voici quelques extraits de la conférence de John Wooden sur le succès (voir sa pyramide du succès), qui pourrait se résumer par Do your best: « If you make efforts to do the best you can, the results will be what they should, not necessary what you want them to be. »

Les valeurs inculquées par son père

• Never try to be better than someone else.
• Always learn from others.
• Never cease trying to be the best you can be: that’s under your control.

En prévision de l’événement Clair2010: Pour voir l’éducation autrement, quelques lectures et visionnement ont été suggérées. Ces lectures sont intéressantes pour ceux qui seront à Clair2010 à la fin de janvier que pour tout intervenant dans le milieu de l’éducation.  Parmi les suggestions, on note les inspirantes conférences de TED: 15 TED Talks for Teachers to Watch Before 2010 (sur freetech4teachers.com).

« Le problème, c’est que la créativité est laissée aux mains d’un petit groupe de personnes », affirme Jean David qui a été vice-président marketing au Cirque du Soleil dans l’article Votre employeur vous accorde-t-il le droit d’être créatif? dans La Presse Affaires.

Selon Laurent Lapierre, professeur de management à HEC Montréal, tout part du système d’éducation dont le grand défi est d’arriver à donner des connaissances aux étudiants sans leur couper leur esprit d’initiative.

Si vous ne l’avez pas lu, voici l’article du Journal les Affaires Génération Piton:

(…) La génération C transformera aussi profondément le monde de la politique et de la consommation. Déjà, celui de l’éducation, surtout postsecondaire, met les bouchées doubles pour répondre aux besoins de ces « pitonneux connectés ». (…)  Pour le monde de l’éducation, les défis sont démesurés. Les universités du Québec ont commencé à les relever.

Le congrès de l’ACELF (Association canadienne d’éducation en langue française) de l’automne dernier a trouvé echo dans un article paru dans l’InfoBourg le 1 décembre 2009 Mythes et réalités dans l’intégration des technologies. L’article relate les propos de Marie-Claude Gilbert, conseillère pédagogique en technologies éducatives au Conseil scolaire francophone de la Colombie-Britannique, qui défait quelques mythes à propos de l’intégration de la technologie à l’école: