Le rapport PAREA sur l’Accompagnement des enseignants du collégial dans un contexte d’innovation pédagogique de Daniel LaBillois et Martine St-Germain (celle à qui l’ont doit notamment les 7 marches de Provoquer un changement de paradigme chez les enseignants par l’accompagnement) relate les étapes d’un projet d’accompagnement pédagogique mené auprès des enseignantes et des enseignants du programme de Soins infirmiers du Cégep de la Gaspésie et des Iles.
Le rapport porte sur l’implantation de l’enseignement à distance dans un programme collégial. Les auteurs annoncent d’entrée de jeu, citant Lebrun, Smidts & Bricoult (2011): « …foncer dans l’innovation pédagogique en pensant que les technologies suppléeront les carences du dispositif pédagogique, voire l’amateurisme ambiant, est une chimère. » (p. 77) Notant au passage que les changements demandés aux enseignants «appellent certes une part d’innovation et de nouveauté, mais aussi une part de résistance et de compromis».