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Éducation

Accompagnement des enseignants du collégial dans un contexte d’innovation pédagogique

Éducation, Numérique Par 28 décembre 2014 Aucun commentaire

Le rapport PAREA sur l’Accompagnement des enseignants du collégial dans un contexte d’innovation pédagogique de Daniel LaBillois et Martine St-Germain (celle à qui l’ont doit notamment les 7 marches de Provoquer un changement de paradigme chez les enseignants par l’accompagnement) relate les étapes d’un projet d’accompagnement pédagogique mené auprès des enseignantes et des enseignants du programme de Soins infirmiers du Cégep de la Gaspésie et des Iles.

Le rapport porte sur l’implantation de l’enseignement à distance dans un programme collégial. Les auteurs annoncent d’entrée de jeu, citant Lebrun, Smidts & Bricoult (2011): « …foncer dans l’innovation pédagogique en pensant que les technologies suppléeront les carences du dispositif pédagogique, voire l’amateurisme ambiant, est une chimère. » (p. 77) Notant au passage que les changements demandés aux enseignants «appellent certes une part d’innovation et de nouveauté, mais aussi une part de résistance et de compromis».

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Magistral et enseignement explicite

Éducation Par 22 octobre 2014 Aucun commentaire

J’ai réfléchi récemment sur ce qu’on entend par l’enseignement « magistral » offert par un enseignant. L’idée que je m’en fais est plus proche de l’enseignement explicite que du magistral qui s’apparente à une conférence dans un amphithéâtre où on se garderait de poser des questions avant la fin de la prestation du conférencier.

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Projets web

Éducation, Numérique Par 21 mars 2014 Aucun commentaire
Depuis 2013, nous avons participé à différents projets web. Nous avons contribué à différentes étapes, selon les mandats : la définition de besoins, la conception, la réalisation, la mise en oeuvre, la formation et l’évaluation :
  • Nous avons accompagné une organisation qui fait la promotion de la pédagogie au collégial dans le cadre de l’élaboration du cahier de charge visant la création d’un nouveau site web, la mise en place d’une communauté en ligne et de la mise à jour de la base de données pouvant supporter le tout.
  • De concert avec la direction de l’école secondaire, nous avons analysé les besoins, défini l’arborescence, choisi l’outil le plus approprié, produit le visuel, intégré les contenus et formé le personnel afin d’assurer l’évolution du site web par les acteurs de l’école. Le résultat permet de répondre aux orientations définies : un site à échelle humaine.

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