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Éducation

Veille documentaire

Éducation, Numérique Par 21 décembre 2015 Aucun commentaire

Nous avons effectué la veille documentaire et alimenté le fil Twitter d’un organisme lié à la persévérance et la réussite scolaire. Nous avons conseillé l’organisme sur l’élaboration le d’un bulletin d’information par courriel et sur l’optimisation de la diffusion d’information sur leur site web (de l’écriture pour le web à l’ajustement de la ligne éditoriale).

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Directions et dimensions

Éducation Par 26 mai 2015 Aucun commentaire

Il existe une règle fondamentale : les recherches qualitatives donnent des directions tandis que les recherches quantitatives donnent des dimensions.

Geoffrion, P. dans Gauthier, B. (2003). La recherche sociale : de la problématique à la collecte de données. Les presses de l’université du Québec. p. 338.

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Revue de la littérature systématique

Éducation, Numérique Par 10 février 2015 Aucun commentaire

L’EPPI est une méthode pour effectuer une revue de la littérature systématique. L’acronyme signifie Evidence for Policy and Practice Information, une méthode mise au point par la Social Science Research Unit, Institute of Education de l’University College London.

Le 10 février 2015, Julien Gobeil-Proulx, étudiant au doctorat et Christine Hamel et Anabelle Viau-Guay, professeur à la Faculté des Sciences de l’éducation de l’Université Laval, ont présenté la conférence Réaliser une recension d’écrits systématique par la méthode EPPI.

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Community College Faculty Survey of Student Engagement de Delgado

Éducation Par 3 janvier 2015 Aucun commentaire

Le Delgado Community College (Louisiana, USA) a publié en 2010 une mise à jour d’un sondage effectué auprès du personnel et des étudiants, le Community College Faculty Survey of Student Engagement (CCFSSE). Cette édition met à jour les données récoltées en 2007 les données sont disponibles en ligne : 2010 CCSSE Student Faculty Comparison.

Un peu plus d’une vingtaine de questions étaient posées. Sur la base de la question « In your experiences at this college during the current school year, about how often have you done each of the following? », chacune des questions à chois de réponses offrait 4 choix (1=Never, 2=Sometimes, 3=Often, 4=Very often). Le rapport présente les résultats des choix combinés de « souvent » et « très souvent ».

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