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Développement professionnel

Le web social, un levier de développement professionnel?

Développement professionnel, Numérique Par 23 avril 2014 Aucun commentaire

C’est avec plaisir que je vous présente le résultat de plusieurs (plusieurs!!) heures de travail! Le rapport de recherche intitulé Le web social, un levier de développement professionnel? est maintenant disponible en version web et en version PDF!

Profs pressés? Je vous suggère la lecture de la section Le web social comme levier de développement professionnel : par où commencer? Cette section propose quatre recommandations visant à faciliter l’intégration du web social dans votre démarche de développement professionnel.

Si vous avez un peu plus de temps, la section présentant les résultats et celle présentant la discussion vous renseigneront sur les origines de ces recommandations. Les résultats sont issus de l’analyse des réponses à un questionnaire auquel 45 enseignants du collégial ont répondu.

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#aquops, recherche sur Twitter et API Twitter

Développement professionnel, Numérique, Visualisation de données Par 19 avril 2014 Aucun commentaire

Ce matin, Sylvain Bérubé mentionnait le nombre de gazouillis diffusé pendant l’AQUOPS. Ce nombre m’a étonné : j’avais l’impression qu’il s’en était gazouillé des trucs entre le 15 et le 17 avril en suivant le mot-clic #aquops (et #aquops2014).

J’ai décidé de me remettre le nez dans l’API de Twitter : la dernière fois que j’ai joué dedans, c’était avec la version 1.0. La version actuelle étant 1.1, le pas peut sembler petit, mais il s’agit quand même de la first major update of the API since its launch. Les modifications sont intéressantes!

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Le développement professionnel, un sujet d’actualité!

Développement professionnel Par 3 octobre 2013 Aucun commentaire

Le 2 octobre dernier, le CTREQ publiait un article : Comment dynamiser le développement professionnel? J’ai été très heureuse d’y lire les extraits suivants :

Les enseignants sont des professionnels. Ils doivent participer aux choix des activités. Ils ont un rôle à jouer dans les comités de perfectionnement et dans la détermination des besoins de l’établissement. […] Le développement professionnel exige aussi une interaction entre les acteurs, ajoute-t-elle. Ces derniers doivent donc être prêts à accepter le regard critique de l’autre. […] Le développement professionnel doit faire l’objet de recherche scientifique et tenir compte des savoirs d’expérience, estime Mirela Moldoveanu. Les travaux de recherche devraient porter sur les pratiques gagnantes, ils devraient étudier leur fonctionnement et les résistances aux changements.[…] Mélanie Marsolais constate pour sa part que le milieu communautaire adopte des approches de développement professionnel souvent moins formelles, qui pourraient inspirer le secteur de l’éducation.

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Types de communautés

Développement professionnel Par 20 juillet 2013 Aucun commentaire

Dans le cadre de mon projet de recherche, j’ai beaucoup lu sur les communautés et j’ai regroupé les définitions des différents auteurs. Je les place ici et vous invite à les commenter!

Communauté d’intérêt

La communauté d’intérêt est un regroupement d’individus autour d’un sujet commun dans lequel est réalisé un échange d’informations menant à la construction de connaissances en vue d’un usage individuel (Daele et Charlier, 2006). Ce type de communautés est caractérisé par l’accès, la consultation et le retrait de l’information, l’engagement individuel, l’absence de processus de résolution de problème collectif, la participation, l’échange, l’interaction, la communication limitée, etc. (Gagnon, 2003). Les objectifs poursuivis ne sont pas de nature collective (Nault, 2005) et il n’y a pas de but commun d’apprentissage (Campos et Laferrière, 2002).

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