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Séverine Parent

Sondage sur l’engagement – Langley Secondary School

Engagement Par 25 mai 2015 Aucun commentaire

Langley Secondary School, une école secondaire près de Vancouver, rend disponible son sondage 2014 LSS Engagement Survey. 535 étudiants ont répondu au questionnaire. Voici les questions qui ont été posées :

Profil

  • What is your current grade?
  • Are you male/female?
  • My marks in my academic (math, english, science, social studies) classes are : (tranches de 10)
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Best Practices in Fostering Student Engagement (Christenson, 2008)

Engagement Par 21 avril 2015 Aucun commentaire

Référence

Christenson, S. L., Reschly, A. L., Appleton, J. J., Berman, S., Spanjers, D., & Varro, P. (2008). Best Practices in Fostering Student Engagement. Best practices in school psychology, 5, 1099-1120.

(Lu jusqu’à 1104)

Résumé

Our premise is that viewing engagement as composed of 4 subtypes provides an ideal heuristic to chieve an assessment-to-intervention link and to design data-based interventions that maximize the goodness of the person-environment fit. We srmise that effective interventions must account for more than attendance and academic skills. Rather, indicators of students’ comitment to learning, perception of academic and social competence, and sense of belonging must also be considered.

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Revue de la littérature systématique

Éducation, Numérique Par 10 février 2015 Aucun commentaire

L’EPPI est une méthode pour effectuer une revue de la littérature systématique. L’acronyme signifie Evidence for Policy and Practice Information, une méthode mise au point par la Social Science Research Unit, Institute of Education de l’University College London.

Le 10 février 2015, Julien Gobeil-Proulx, étudiant au doctorat et Christine Hamel et Anabelle Viau-Guay, professeur à la Faculté des Sciences de l’éducation de l’Université Laval, ont présenté la conférence Réaliser une recension d’écrits systématique par la méthode EPPI.

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Community College Faculty Survey of Student Engagement de Delgado

Éducation Par 3 janvier 2015 Aucun commentaire

Le Delgado Community College (Louisiana, USA) a publié en 2010 une mise à jour d’un sondage effectué auprès du personnel et des étudiants, le Community College Faculty Survey of Student Engagement (CCFSSE). Cette édition met à jour les données récoltées en 2007 les données sont disponibles en ligne : 2010 CCSSE Student Faculty Comparison.

Un peu plus d’une vingtaine de questions étaient posées. Sur la base de la question « In your experiences at this college during the current school year, about how often have you done each of the following? », chacune des questions à chois de réponses offrait 4 choix (1=Never, 2=Sometimes, 3=Often, 4=Very often). Le rapport présente les résultats des choix combinés de « souvent » et « très souvent ».

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