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Séverine Parent

Hans Rosling, visionnaire et pédagogue, est décédé

Visualisation de données Par 10 février 2017 Aucun commentaire

Hans Rosling est décédé cette semaine. Le professeur suédois misait sur la visualisation des données: « I know having the data is not enough, I have to show it in ways that both people enjoy and understand. » disait-il dans une vidéo produite par la BBC en 2010.

La nouvelle de son décès a été annoncée via sa fondation Gap Minder et relayée par plusieurs médias, dont la BBC dans l’article Hans Rosling: Data visionary and educator dies aged 68. Le monde des statistiques et de la visualisation perd une personne inspirante et un pédagogue hors pair. Les conférences de Hans Rosling sont disponibles dans la section vidéos du site Gap Minder.

 

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L’analyse formative pour soutenir l’apprentissage

Éducation, Visualisation de données Par 19 janvier 2017 Aucun commentaire

Le cinquième rapport de la Open University Innovation, Innovating Pedagogy 2016, propose 10 innovations qui sont déjà en cours, mais qui n’ont pas encore eu une influence profonde sur l’éducation.

Parmi ces innovations, le « formative analytics » :

Most current applications of learning analytics aim to measure and predict the learning processes of students by tracing their behaviour and inferring their thinking processes. Analytics track, for example, time spent on online learning, or performance on an assessment. By identifying who may be at risk of failing a test, summative learning analytics provide teachers with a digest of performance and insight into who needs support. In contrast, formative analytics support learners to reflect on what they have learned, what can be improved, which goals can be achieved, and how they should move forward. By providing analytics for learning rather than analytics of learning, formative analytics have the potential to empower each learner through timely, personalised, and automated feedback, including visualisations of potential learning paths. (p.5)

Parmi les inspirations de cette innovation qui se taille tranquillement une place en apprentissage, on compte le projet LACE, une initiative de l’Union Européenne.

 

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Analyse de l’apprentissage et apprentissage adapté

Visualisation de données Par 1 novembre 2016 Aucun commentaire

Le Horizon Report 2016 du New Media Consortium prévoit l’adoption du « Learning Analytics and Adaptive Learning Time-to-Adoption Horizon » dans un avenir rapproché. Il est surtout question de l’analyse des données pour les étudiants (moins pour la communauté, l’administration ou le programme) dans une perspective d’ajuster les activités d’apprentissage.

Parmi les ressources inspirantes, le rapport mentionne:

 

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VisQuebec – 6e rencontre

Visualisation de données Par 13 juin 2016 Mots clés : , Aucun commentaire

VisQuebec, un évènement qui rassemble des amateurs de données et de visualisation de la ville de Québec, en était à sa 6e rencontre. Dans un laboratoire de la Chambre Blanche, Christophe Viau, développeur et spécialiste en visualisation de données (sa thèse portait sur les visualisations hybrides pour l’exploration de données), nous a présenté différents types de graphiques, les différents métiers liés à la visualisation de données et des pistes pour découvrir des outils simples à utiliser pour faire des visualisations de base (Processing.js) ainsi que les technologies web clés (canvas, svg, html).

Le visuel présenté n’est pas encore disponible, mais il est possible de consulter le résumé de la 5e rencontre de VisQuébec sur le site de Christope Viau, VizQuebec Meetup #5, un article qui propose plusieurs liens intéressants.

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Les ministres de l’Éducation

Visualisation de données Par 2 mai 2016 Aucun commentaire

Les ministres de l’Éducation se succèdent au Québec. Depuis mai 1964, 30 personnes, dont 4 femmes, ont occupé le poste de ministre de l’Éducation.

Le graphique suivant permet d’apprécier les changements de main qu’a connus le poste depuis Paul Gérin-Lajoie.

C’est Claude Ryan qui a occupé le poste le plus longtemps, de décembre 1985 à octobre 1990, alors que l’Éducation est jumelée à l’Enseignement supérieur et la Science. En moyenne, les ministres de l’Éducation sont demeurés en poste 1 an et 10 mois. Notons que Michelle Courchesne est la seule ministre à avoir été ministre de l’Éducation 2 fois, si on cumule son expérience elle est la 3e personne à avoir occupé le poste le plus longtemps.

Le titre de ministre de l’Éducation a parfois été cumulé au Loisir et au Sport, parfois à l’Enseignement supérieur, qui lui, a parfois été associé à la Recherche. Il serait intéressant de se pencher sur ces amalgames au fil du temps et des partis politiques au pouvoir.

Il serait intéressant aussi de comparer la succession des ministres au ministère de l’Éducation, en comparaison avec d’autres ministères, celui de la Santé par exemple, l’autre « grande priorité ».

Les données utilisées proviennent du ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur et de Wikipédia. Elles ont été traitées dans Excel, puis la ligne du temps a été créée avec Timeline JS3.

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Une application pour stimuler l'engagement?

Engagement Par 22 janvier 2016 Aucun commentaire

Oohlala vise à créer une expérience étudiante mémorable en regroupant dans une application mobile d’un campus universitaire les informations sur l’animation locale et les services disponibles. Décidément un produit pour les affaires étudiantes et promouvant l’engagement parascolaire, l’application est disponible dans certaines universités anglophones du Canada (Queens, Concordia entre autres). Le blogue The HigherEd And Tech Blog animé par l’équipe de Oohlala permet d’en connaitre plus sur leur position quant à l’engagement parascolaire.

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