Parcourir les articles rédigés par

Michelle Deschenes

Nouveau mot du jour : heutagogy

Développement professionnel Par 3 juin 2013 Aucun commentaire

Le (beau) problème avec la revue de la littérature, c’est que plus tu lis, plus tu en as à lire. Chaque article, chaque rapport, amène un lot de nouvelles références… C’est comme ça que ce matin, en pleine lecture d’un super article, je suis tombée sur un mot jusqu’ici inconnu : heutagogy. Wikipédia réfère au texte de Stewart Hase et Chris Kenyon (2000) pour préciser le concept :

Heutagogy places specific emphasis on learning how to learndouble loop learninguniversal learning opportunitiesa non-linear process, and true learner self-direction. So, for example, whereas andragogy focuses on the best ways for people to learn, heutagogy also requires that educational initiatives include the improvement of people’s actual learning skills themselves, learning how to learn as well as just learning a given subject itself. Similarly, whereas andragogy focuses on structured education, in heutagogy all learning contexts, both formal and informal, are considered.

Partager :

Le point sur les communautés

Développement professionnel Par 28 mai 2013 Aucun commentaire

Je le dis depuis longtemps, mais cette fois c’est appuyé d’une référence : « le mot communauté a perdu son sens » (Grossman, Wineburg et Woolworth, 2001). Daele (2004) mentionne que le concept de « communauté » devrait être utilisé de façon plus parcimonieuse: une communauté n’est pas un regroupement, ni un réseau, ni un groupe… De même, ce n’est pas parce qu’une liste de discussion par courrier électronique est mise en place qu’une communauté se crée automatiquement (Grossman, Wiileburg et Woolworth, 2001). J’aurais envie de faire la liste de tout ce qui est appelé « communauté » sans en être une (le fait de liker la page de Coca-Cola ne fait pas de vous un membre de la communauté des fans de Coca-Cola…), mais je vais plutôt me lancer sur ce que c’est. J’envisage tout de même une section « ceci n’est pas une communauté » dans mon prochain rapport de recherche!

Partager :

Évaluer sur le web social

Éducation, Numérique Par 13 mai 2012 1 commentaire

L’évaluation de productions issues de l’intégration pédagogique d’outils du web social peut relever du défi. Les caractéristiques et les fonctionnalités du blogue, du microblogue et du wiki entrainent des changements autant dans la démarche réalisée par les étudiants que dans la présentation du produit final. Pour que l’évaluation soit cohérente avec les objectifs de l’activité d’apprentissage, ces changements doivent se refléter dans les instruments d’évaluation utilisés par l’enseignant.

Partager :

Présence numérique

Éducation, Numérique Par 21 mars 2009 2 Commentaires

Le réseautage social numérique

Les réseaux sociaux ont changé le visage du web : il s’agit d’une évolution technique et sociale! Mais qu’en est-il exactement?

Un réseau social sur le web est un ensemble d’entités (individus ou organisations) unies par des liens créés lors des interactions.

Le réseautage social sur le web est une structure dynamique (structure permettant les interactions et les échanges) qui permet, grâce à la création d’un profil, de se créer ou d’entretenir un cercle de relations (amicales ou professionnelles) et d’entrer en relation avec les contacts de ses contacts.

Relisez la définition de réseau social en omettant les mots en vert, vous y trouverez la description d’un groupe d’amis ou de collègues qui ont des intérêts communs!

Partager :