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Itéractive

Itéractive à l’Acfas 2017!

Développement professionnel, Visualisation de données Par 10 mai 2017 Aucun commentaire

C’est au colloque de l’Association pour la recherche au collégial au 85e congrès de l’Acfas que les premiers résultats du projet de recherche sur le développement professionnel des enseignants ont été présentés. Michelle a présenté une communication affichée sur les besoins des enseignants du collégial privé.

Dans cette affiche,  le regard des enseignants et celui des directions sont croisés dans le but de favoriser l’arrimage de l’offre de formations aux besoins des enseignants, qui est ciblé parmi les enjeux pour un développement professionnel efficace par le CTREQ.

Pour des passionnées de visualisation de données comme nous, les affiches scientifiques sont une occasion en or pour présenter les résultats de nos recherches! En complément à la communication affichée, Michelle a développé un outil qui présente la maitrise des types de savoirs (connaissances disciplinaires, pédagogiques et technologiques du modèle TPaCK) et la satisfaction de ce niveau de maitrise en fonction des profils des répondants. L’outil permet de choisir des regroupements et de filtrer les données selon le genre, l’âge, le nombre d’années d’expérience, le secteur d’enseignement, la discipline enseignée ou la tâche.

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Soutenance de Séverine : l’aboutissement d’un long et beau parcours!

Éducation Par 8 mai 2017 Aucun commentaire

Capture d’écran 2017-07-20 à 11.52.50Le 4 mai 2017 en après-midi a eu lieu la soutenance de Séverine. La soutenance a eu lieu sous la présidence d’Annie Pilote. Le jury était composé de Thérèse Laferrière, (directrice de recherche Département d’études sur l’enseignement et l’apprentissage, Université Laval), de Christine Hamel (pré-lectrice, Département d’études sur l’enseignement et l’apprentissage, Université Laval), Chantal Pouliot (Département d’études sur l’enseignement et l’apprentissage, Université Laval) et de Jean Gabin Ntebutse (examinateur externe, Département de pédagogie, Université du Sherbrooke).

La thèse, intitulée L’engagement d’enseignants, la variation de l’engagement d’étudiants sur une base trimestrielle et la présence de conditions d’innovation en situation d’enseigner avec le numérique au collégial a été bien reçue par le jury. Les membres du jury ont souligné le caractère orignal de la thèse, la richesse de la documentation et la qualité des choix méthodologique. Ils ont félicité Séverine pour la pertinence sociale, scientifique et pédagogique du projet. Ils ont qualifié le projet d’ambitieux et l’écriture de la thèse de claire, fluide et assumée.

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Participation au premier colloque étudiant de l’ITIS

Communication Par 4 avril 2017 Aucun commentaire

Séverine a présenté une partie de ces recherches doctorales, l’aspect novateur d’une situation d’enseigner et d’apprendre avec le numérique au collégial, au premier colloque étudiant de l’ITIS le 30 mars 2017.

L’occasion était belle pour rencontrer des étudiants au 2e et 3e cycle motivés et passionnés, dont Raoul Kamga qui a abordé les caractéristiques des activités pouvant soutenir la résolution collaborative de problèmes et Hassane Alami qui a parlé de la mise en oeuvre des réseaux de télésanté : les défis de l’innovation dans la complexité.

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Dataviz : LAK17 en chiffres!

Éducation, Visualisation de données Par 19 mars 2017 Aucun commentaire

Du 13 au 17 mars 2017 a eu lieu à Vancouver la 7e édition du LAK, la conférence Learning Analytics and Knowledge! Itéractive y était!

Plus de 1000 personnes de partout dans le monde sont rassemblées pour discuter de l’émergence d’un nouveau champ d’étude : l’analyse des données au service de l’apprentissage. Le thème de cette année : comprendre, informer et améliorer l’apprentissage avec les données (Understanding, Informing & improving Learning with Data). Les thématiques abordées portent sur l’amélioration de l’apprentissage, une meilleure compréhension de l’apprentissage et le suivi de l’apprentissage avec les données.

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