Hans Rosling, visionnaire et pédagogue, est décédé

Visualisation de données Par 10 février 2017 Aucun commentaire

Hans Rosling est décédé cette semaine. Le professeur suédois misait sur la visualisation des données: « I know having the data is not enough, I have to show it in ways that both people enjoy and understand. » disait-il dans une vidéo produite par la BBC en 2010.

La nouvelle de son décès a été annoncée via sa fondation Gap Minder et relayée par plusieurs médias, dont la BBC dans l’article Hans Rosling: Data visionary and educator dies aged 68. Le monde des statistiques et de la visualisation perd une personne inspirante et un pédagogue hors pair. Les conférences de Hans Rosling sont disponibles dans la section vidéos du site Gap Minder.

 

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L’analyse formative pour soutenir l’apprentissage

Éducation, Visualisation de données Par 19 janvier 2017 Aucun commentaire

Le cinquième rapport de la Open University Innovation, Innovating Pedagogy 2016, propose 10 innovations qui sont déjà en cours, mais qui n’ont pas encore eu une influence profonde sur l’éducation.

Parmi ces innovations, le « formative analytics » :

Most current applications of learning analytics aim to measure and predict the learning processes of students by tracing their behaviour and inferring their thinking processes. Analytics track, for example, time spent on online learning, or performance on an assessment. By identifying who may be at risk of failing a test, summative learning analytics provide teachers with a digest of performance and insight into who needs support. In contrast, formative analytics support learners to reflect on what they have learned, what can be improved, which goals can be achieved, and how they should move forward. By providing analytics for learning rather than analytics of learning, formative analytics have the potential to empower each learner through timely, personalised, and automated feedback, including visualisations of potential learning paths. (p.5)

Parmi les inspirations de cette innovation qui se taille tranquillement une place en apprentissage, on compte le projet LACE, une initiative de l’Union Européenne.

 

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Analyse de l’apprentissage et apprentissage adapté

Visualisation de données Par 1 novembre 2016 Aucun commentaire

Le Horizon Report 2016 du New Media Consortium prévoit l’adoption du « Learning Analytics and Adaptive Learning Time-to-Adoption Horizon » dans un avenir rapproché. Il est surtout question de l’analyse des données pour les étudiants (moins pour la communauté, l’administration ou le programme) dans une perspective d’ajuster les activités d’apprentissage.

Parmi les ressources inspirantes, le rapport mentionne:

 

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Quelques ressources pour les enseignants! #rentrée2016

Éducation, Numérique Par 29 août 2016 Aucun commentaire

Vous êtes enseignant au collégial et avez envie de faire travailler vos étudiants sur un blogue ou un wiki? Vous devez lire cet article sur L’Espace web de Profweb, un espace d’hébergement de site web pédagogique gratuit!

Pour faciliter votre travail (on sait ce que c’est!), Itéractive vous propose des ressources et des outils :

 

Bonne rentrée et au plaisir de vous voir partager vos projets!

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VisQuebec – 6e rencontre

Visualisation de données Par 13 juin 2016 Mots clés : , Aucun commentaire

VisQuebec, un évènement qui rassemble des amateurs de données et de visualisation de la ville de Québec, en était à sa 6e rencontre. Dans un laboratoire de la Chambre Blanche, Christophe Viau, développeur et spécialiste en visualisation de données (sa thèse portait sur les visualisations hybrides pour l’exploration de données), nous a présenté différents types de graphiques, les différents métiers liés à la visualisation de données et des pistes pour découvrir des outils simples à utiliser pour faire des visualisations de base (Processing.js) ainsi que les technologies web clés (canvas, svg, html).

Le visuel présenté n’est pas encore disponible, mais il est possible de consulter le résumé de la 5e rencontre de VisQuébec sur le site de Christope Viau, VizQuebec Meetup #5, un article qui propose plusieurs liens intéressants.

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Dataviz : Le EdCampQc 2016 en chiffres!

Développement professionnel, Visualisation de données Par 23 mai 2016 Aucun commentaire

Après avoir vu la dataviz du Web à Québec et la dataviz du Sommet du iPad en éducation et du colloque du CRIFPE, des participants du EdCamp de Québec 2016 m’ont demandé si Itéractive récidiverait avec les données du EdCamp. À la demande générale, voici les résultats de notre analyse!

En complément, je vous prépare un autre article sur les ressources qui ont été partagées sous forme de liens dans des gazouillis identifiés par le mot-clic #edcampqc durant la journée!

Consultez la version statique (image).

edcampqc16

 

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Dataviz : Le 4e Sommet iPad et le 3e colloque du CRIFPE en chiffres!

Développement professionnel Par 9 mai 2016 1 commentaire

À la suite du Web à Québec, je m’étais amusée avec les données issues des gazouillis durant l’évènement. J’ai refait le même processus après le 4e Sommet de l’iPad et du numérique en éducation et le 3e Colloque international en éducation. J’ai traité les données des gazouillis contenant les mots-clics des évènements de façon conjointe (#ipad16 et #crifpe16), puisque l’inscription à un évènement permettait de participer aux deux.

J’ai l’intention de refaire l’exercice avec d’autres évènements pour voir si on peut tirer des conclusions, c’est pourquoi j’ai réutilisé les mêmes opérations d’extraction et de traitement des données, ainsi qu’une présentation similaire.

Consultez la version statique (image).

ipad16crifpe16

 

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